A la recherche des aptitudes différentielles pour de tests d’orientation des élèves Africains

Abstract

L’objectif de cet article est d’identifier les aptitudes différentielles. Leur recherche dans le milieu africain devait être faite, l'intelligence étant spécifique à la culture, phénomène en principes non interculturel. Nous disons « en principes » parce que nous étions également convaincus que des sociétés humaines soumises à de nombreux brassages séculaires étaient susceptibles de devenir homogènes de même que leurs cultures. Poussé par le besoin d’identifier les aptitudes différentielles pour les africains, et étant donné l’insuffisance de travaux sur l’intelligence africaine, nous avons eu l’avantage de vérifier, suite aux nombreux contacts séculaires fréquents entre l’Occident et l’Afrique, l’homogénéité de leur culture et la nature de leur intelligence. Cette recherche a abouti au constat de l’identité de la nature de ces intelligences. Nous pouvions donc appliquer les conceptions de l’intelligence Occidentale aux africains. Les aptitudes différentielles retenues par ailleurs ont obtenu l’appréciation positive des milieux professionnels Congolais. Elles apparaissent être les mêmes pour les milieux occidental et africain. Ce sont les aptitudes : perceptive, motrice, fluidité verbale, signification verbale, spatiale, raisonnement et numérique constituant les PMA de Thurstone auxquelles s'ajoutent les aptitudes à la créativité.

Abstract
The purpose of this article is to identify differential abilities. Their research in the African environment was to be done, the intelligence being specific to culture, phenomenon in nonintercultural principles. We say "in principle" because we were also convinced that human societies subject to many centuries of brewing were likely to become homogeneous as well as their cultures. Driven by the need to identify differential abilities for Africans, and given the insufficiency of work on African intelligence, we had the advantage of checking, following the many frequent secular contacts between the West and the Africa, the homogeneity of their culture and the nature of their intelligence. This research led to the observation of the identity of the nature of these intelligences. We could therefore apply the conceptions of Western intelligence to Africans. Differential skills retained elsewhere were positively assessed by Congolese professionals. They appear to be the same for Western and African circles. These are the aptitudes: perceptual, motor, verbal fluency, verbal, spatial, reasoning and numerical meaning constituting the Thurstone LDCs and creativity skills.