Difficultés des élèves lors du questionnement des enseignants

Résumé

L’étude s’est déroulée à l’Institut Mbono à Dula, dans la province du Kwilu en République Démocratique du Congo. Elle avait pour objectif d’identifier les sources de difficultés rencontrées par les élèves lors du questionnement par les enseignants. Nous avons observé les leçons d’un échantillon aléatoire de 12 enseignants de l’Institut Mbono en vue de relever les lacunes dans la formulation de leurs questions. Nous avons aussi analysé les cahiers de composition et les fiches de préparation des enseignants pour compléter les informations sur le questionnement écrit.
Après analyse de contenu de toutes les observations faites, nous sommes arrivés à découvrir que les difficultés rencontrées par les élèves lors de questionnement des enseignants proviennent de l’imprécision de questions posées par les enseignants, la mauvaise prononciation des enseignants, la non maîtrise de la langue française, la monotonie dans le questionnement, la frustration des élèves. Il faut envisager des améliorations dans la formation et la qualification des enseignants et des élèves.

Abstract
The study was conducted at the Mbono Institute in Dula, Kwilu Province, Democratic Republic of Congo. Its purpose was to identify the sources of difficulties encountered by students when questioning teachers. We observed the lessons of a random sample of 12 Mbono Institute teachers to identify gaps in the wording of their questions. We also analyzed the composition books and the teacher preparation sheets to complete the information on the written questioning.
After analyzing the content of all the observations made, we came to discover that the difficulties encountered by the pupils when questioning the teachers come from the inaccuracy of the questions asked by the teachers, the bad pronunciation of the teachers, the lack of mastery of the French language, the monotony in the questioning, the frustration of the students. Improvements in the training and qualification of teachers and students need to be considered.